古诗教学的有效策略

• 作者: 卢久乾
• 来源期刊: 语文教学与研究：综合天地
• 学科: 教育
• 关键词: 古诗教学 有效策略 学生自主学习 优秀传统文化 小学语文教材 语文综合素养 阅读教学 中华民族
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 方法探寻
• 页码范围: 27-27
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 1756字
• 语种: 中文

摘要

＂阅读教学不是告诉,更不是简单的告诉＂。古诗词是中华民族优秀传统文化的瑰宝,在小学语文教材中占有一定的比例。传统的古诗教学只是逐字逐词逐句的讲解分析,让学生死记诗句大意,应付考试。而通过教学真正发展学生的语文综合素养,可以利用多种教学手段,创设情境,使学生如临其境,激活学生自主学习,玩味其中。这样,学生的听、说、读、写能力将得到不同程度的提高。