在阅读教学中训练学生创新思维

• 作者: 李艳梅
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 阅读 创新思维 教学艺术
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教学艺术
• 页码范围: 146
• 页数: 1页
• 字数: 1703字
• 语种: 中文

摘要

世纪知识经济时代的根本特征.创新是“要迎接科学技术突飞猛进迅速兴起的挑战,最重要的是坚持创新.创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,创新的关键在人才,人才的成长靠教育.教育水平提高了,科技进步和经济发展才有后劲.”因此,以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育,成为我国教育发展的战略选择.然而创新教育如何从理论到实践,从口号到行动,根植于各科日常教学中,在创新征途上,很多老师感到茫然.作为小学语文教师的我,如何在语言文学学习和感悟中,训练学生创新思维,培养学生创造精神呢?在实际教学中,我结合教材、学生和自身教学等多方面特点,吸收前辈丰富的经验,运用发散性阅读、扩展性阅读、评价性阅读、延伸性阅读的方法,训练学生创新思维,极大地调动了学生思维的挑战性,为他们思维的流畅性、批判性、变通性、新颖性的形成奠定良好的基础.