“发现法”在科学教学中的应用

• 作者: 楼松英
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 科学教学 “发现法” 两个方面
• 年，卷（期）: 2012,（29）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G442
• 字数: 1182字
• 语种: 中文

摘要

本文认为发现法可培养学生在教师启发下＂发现学习＂,即只给学生一些事实的问题让学生积极思考,独立探索。教师必须更新教育教学观念,引导学生发现问题,精心设计教学过程,促进学生发现学习,从而培养学生的创新精神和创造能力。在新课程、新理念的大氛围下,教好科学的关键是让学生自己先发现问题,发现好的问题,发现新的问题,再通过学习解决,这样肯定有利于提高全民族的科学水平。