教态的变化能够促进教学

• 作者: 杨天成
• 来源期刊: 神州（上旬刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中地理 教态 变化
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 政、史、地教学研究
• 页码范围: 162
• 分类号: G4
• 字数: 2062字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学不仅是一门科学,也是一门艺术.形成地理课堂教学艺术特色的因素很多,其中最主要且容易观察、训练的是教学活动方式的变化,即变化技能.变化技能是教学过程中信息传递.师生相互作用和各种教学媒体、教学方法,学生训练的转换方式.所谓变化是变化对学生的刺激,引起学生兴趣,是把无意注意过度到有意注意的有效方式.变化具有可以传递信息;吸引对学生某一课题的兴趣,呼唤热情.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨天成		1	0	0.0	0.0