试谈语文课堂教学的预设与生成

• 作者: 尹格
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学效果 语文 教师评价 教学过程 学生 引导
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 页码范围: 87-87
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

近日,笔者听了本校学科组的同题课,发现有的课堂充满活力,教学效果好,有的课堂死气沉沉,效果不佳。为什么同一个课题,教学效果不一样呢？反思教学过程,发现影响课堂教学效果的主要有两个因素：一是教师评价,如果只重视评价的形式,没有根据学生的差异,去引导学生互评,引导学生学会欣赏他人的优点,发现自己的不足;

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1	尹格		1	0	0.0	0.0