高中数学有效导入新课常见方式之我见

• 作者: 陈菁霞
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 教学导入 探讨
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 128-128
• 分类号: G424.21
• 字数: 2183字
• 语种: 中文

摘要

一上数学课学生就头痛，抽象枯燥，味同嚼蜡，教者口干舌燥，学者麻木不仁，气氛沉闷而单调。如何改变这种效率低下的数学状况，本文试从有效“导入新课”这一环节做出一些实际而有益的探讨。笔者结合不同的教学内容和课题。分别采用了“以旧导新式”“故事导入式”“趣味导入式”“联系实际导入式”“开门见山导入式”等有效导入新课，以求教学一开始。就能激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈菁霞		2	1	1.0	1.0