农村初中生物教学中“目标预习,当堂训练”教学法初探

• 作者: 陈勤
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 农村初中 生物教学 目标预习 当堂训练
• 年，卷（期）: 2012,（52）
• 所属期刊栏目: 理化生教学与研究
• 页码范围: 149-149
• 页数: 1页
• 分类号: G442
• 字数: 1756字
• 语种: 中文

摘要

在普通农村初中,学生来自乡镇定点小学,进入初中后,学习课程门类增多,由于没有养成良好的学习习惯,许多学生学习起来有点力不从心。在生物教学中,存在着如下几个问题：很多教师不重视让学生课前预习,学生没有形成提前预习的习惯和能力。即使预习,也仅仅流于形式,达不到预习的目的。另外,教师在课堂上讲得过多,学生被动地接受知识,不能积极思维,也不能主动地探索,更不能主动地发现问题和解决问题。教师教得累、学生学得苦,教学收效甚微。为了解决这些问题,作者从培养学生的自主学习习惯、从改变教师的教学方式入手,确立了＂提前预习,以学定教,当堂训练＂的研究课题,形成了＂目标预习、当堂训练＂的生物课堂教学模式,提高课堂教学效率,以提高教师的教学水平和教研能力,为大面积提高教学质量提供了经验支持。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈勤		1	2	1.0	1.0