新课改下转化数学学困生之我见

• 作者: 韦有和
• 来源期刊: 神州（上旬刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 新课改 数学学困生 学习方法 培养兴趣 教学质量 家校合力 转化策略
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 数学教学研究
• 页码范围: 121
• 分类号: G633.6
• 字数: 2179字
• 语种: 中文

摘要

学困生,是对学习困难学生的简称,也就是指学习成绩在班级中处于中等以下的学生,《新课程标准》指出,要关注学生的个体差异,使每个学生都有成功的学习体验,得到相应的发展.其中包括“学困生”,他们智力水平正常且没有感官障碍,由于生理、心理、教育行为,环境等多种原因出现知识断层,对数学学习感到困难,计算较慢,正确率低,记忆力弱.对数学学习缺乏兴趣,上课注意力分散,课后不复习功课,从而学习成绩明显低于同年级学生,不能达到预期目的.因此,关注教学学困生,带领他们走出困境,是每位老师的天职.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦有和		1	1	1.0	1.0