如何使六年级数学教学行之而有效

• 作者: 张学军
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 六年级 《基础教育课程改革纲要》 学生学习方式 教师教学行为 自我控制能力 抽象思维 动手操作
• 年，卷（期）: 2012,（56）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 66-66
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2451字
• 语种: 中文

摘要

《基础教育课程改革纲要》提出要转变教师教学行为和学生学习方式,目的在于促进每一位教师都能有效地教学、每一位学生都能有效地学习。六年级学生一方面抽象思维、动手操作、自学能力等进一步增强。另一方面面临毕业,学习压力大,情绪易波动,自我控制能力变得不如以前。因此,在六年级数学教学中教师要科学地把握六年级学生心理、生理、思维的变化,以及新课标的基本理念,因势利导,努力提高六年级数学教学的有效性。如何才能使六年级数学教学行之有效呢？下面我结合自己的教学实际，从以下几个方面谈一谈有效教学。