作文讲评过程中的“宜”与“忌”

• 作者: 李勇霞
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 作文讲评课 学生作文 写作活动 教学过程 作文教学 作文指导 感性认识 教学实践
• 年，卷（期）: 2012,（24）
• 所属期刊栏目: 语文教学与研究
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34
• 字数: 2268字
• 语种: 中文

摘要

作文的指导、批改、讲评是作文教学的一个完整的教学过程，而讲评是其重要而不可忽略的环节。对学生作文进行讲评，既是作文指导工作的升华，又是批阅工作的综合和补充，更是一个把学生的感性认识上升为理性认识的过程。讲评既可对学生这次写作活动的经验进行总结．又可为其今后的作文和提高写作水平指明努力方向，其地位和作用不可小觑。怎样才能让作文讲评课深受学生喜爱而又变得精彩呢？结合教学实践和个人体会，我总结为“四宜”和“四忌”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李勇霞		1	0	0.0	0.0