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摘要:
在高中信息技术教学中采取分层教学法,是在综合分析了学生实际情况以及信息技术教学基本现状后作出的选择。作为教师,应开展分层教学,并对分层教学过程中学习者的态度、兴趣以及技能等方面的区别进行分析,研究这些区别和学习者之间的关系。应在信息技术教学中采取分层教学法,研究学生在信息技术基础薄弱且存在区别的前提下,怎样灵活自如的采取各种教学措施,以实现学生信息素质的提升以及学生个性的张扬。
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文献信息
篇名 分层教学法在高中信息技术课中的实施
来源期刊 中小学电教:下 学科 工学
关键词 分层教学法 信息技术课 高中 信息技术教学 教学过程 教学措施 信息素质 学生
年,卷(期) 2012,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 64-64
页数 1页 分类号 TP3-4
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研究主题发展历程
节点文献
分层教学法
信息技术课
高中
信息技术教学
教学过程
教学措施
信息素质
学生
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
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