是什么阻碍了合作学习的有效开展

• 作者: 宋佳雪
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程改革 合作学习 有效性
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 178-180
• 分类号: G623.2
• 字数: 5759字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革的逐步深入．合作学习这种简单易行的教学模式已被广泛地应用于各个学科的教学中。有些教师甚至把合作学习当做其教学过程中的必备程序。但是作者发现，程序化的合作学习并非真正有效。过分强调学生合作；教师在合作中丧失主导地位：合作小组被一个“优秀”学生控制……这些现象阻碍了合作学习在实际教学中的有效开展。寻找这些问题的解决途径。是教育科研人员及教育工作者的首要任务，可为合作学习中的其他问题提供借鉴和参考，从而保证合作学习顺利、有效地应用到教学中．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋佳雪	辽宁师范大学城市与环境科学学院	1	0	0.0	0.0