遵循认知规律提高塑料模具设计教学质量

• 作者: 郭胜
• 来源期刊: 科技信息
• 关键词: 认知规律 塑料模具设计 教学质量 教材建设
• 年，卷（期）: 2012,（34）
• 页码范围: 258
• 字数: 3411字
• 语种: 中文

摘要

基于认知规律和高职学生的认知特点,结合塑料模具设计课程的专业知识性强的特点,本文提出了“现场观察法”、“对照模拟法”、“讲练结合法”的塑料模具设计课程教学过程中的“三阶段法”,并对以后教材的编写提出了“三个符合”的建议,供同仁参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭胜		23	18	2.0	2.0