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摘要:
《语文课程标准》明确指出:写作能力是语文素养的综合体现。然而,近年来多数教师几乎都是按照“审题——立意——范例——拟定提纲——起草”这样的程序.进行所谓的作前指导。这种“块状”结构的作文指导僵化呆板.根本没有创新意识可言,从而导致学生作文构思时处于“呆滞”、无话可说的状态。这种做法,既不适应当今作文教学改革和发展的需要,
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文献信息
篇名 对信息技术的感悟让课堂充满情趣
来源期刊 中小学电教:下 学科 工学
关键词 信息技术 情趣 课堂 写作能力 课程标准 创新意识 学生作文 教学改革
年,卷(期) 2012,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 73-73
页数 1页 分类号 TP3
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术
情趣
课堂
写作能力
课程标准
创新意识
学生作文
教学改革
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
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19
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0
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