新课程理念下导学问题设计案例浅析

• 作者: 王书印
• 来源期刊: 试题与研究：教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 设计案例 课程理念 学问 物理问题 教学设计 问题教学 系统工程 教学过程
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 难点剖析
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: G423.07
• 字数: 1706字
• 语种: 中文

摘要

问题是思维的土壤、问题教学的心脏，问题的有效产生和发现往往认为是高质量教学的逻辑生长点。物理问题在教学过程中的构建是一个非常复杂的系统工程，不同时机应有不同的问题在贯穿；不同知识应有不同的问题去统整；不同目标领域应有不同的问题去表达；不同层次的需求应有不同的问题去满足。因此，在适当的教学时间和教学空间内，从无限的题海中去构建有限而有效问题系统则是物理教学设计活的灵魂，也是物理教学设计最关键的特殊要求。下面以高中物理“交流电”部分内容为例来谈谈在“问题导学式”教学设计中是如何进行导学问题设计的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王书印		5	0	0.0	0.0