高职院校《构成基础学》教学方法研究

• 作者: 樊珊珊
• 来源期刊: 新西部：下旬·理论
• 学科: 教育
• 关键词: 高职院校 构成基础学 课程地位 教学方法 衔接方向
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 西部教育
• 页码范围: 32-32,36
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 2506字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-8607-B.2012.06.024

摘要

本文在阐述高职院校《构成基础学》课程定位的基础上，论述了教学过程中应正确把握的教材框架、教学目标、教学方法及《构成基础学》课程与专业核心课的衔接方向等问题，以期提高教学效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	樊珊珊	陕西青年职业学院数字信息技术系	5	5	2.0	2.0