浅议初中数学课堂教学的有效性

• 作者: 陈建海
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学教师 数学课堂教学 有效性 学习情况 数学知识 组织教学 学生 小学
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 81-81
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

初中数学知识比小学的内容深度增加了．范围更广了，学生学习起来比较抽象，也感到枯燥乏味。这就让很多学生在升入初中后．学习上出现了不适应的状况．感到吃力．不能突破自己的认知。初中数学教师要根据学生的学习情况．合理地组织教学．指导学生学习．提高数学课堂教学的有效性。