浅谈初中数学有效教学的策略之一——教学情境的设计

• 作者: 卢巍
• 来源期刊: 动动画世界·教育技术研究
• 学科: 教育
• 关键词: 有效教学 创设教学情境
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 144
• 分类号: G4
• 字数: 2181字
• 语种: 中文

摘要

数学学习总是与一定的问题情境相联系的,因此创设一个恰当、合理、有效的教学情境可以激发学生的好奇心和求知欲,使学生明确学习数学的目的,调动学生思维的积极性,引导学生积极思考、探索,能让学生及早进入最佳学习状态,并能让他们认识到数学知识的实际背景,认识到数学知识的广泛应用性,引起学生更多的联想,也比较容易调动学生已有的知识、经验、感受和兴趣,从而使每个学生的个性得以充分发展并且逐渐培养创新意识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢巍		1	0	0.0	0.0