设级分层式仿真实训教学评价模式探讨

• 作者: 汪春蕾
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 设级分层式 仿真实训 教学评价模式
• 年，卷（期）: 2012,（58）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 177-178
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 字数: 1573字
• 语种: 中文

摘要

作者由传统实训教学评价模式及其存在的问题入手,从仿真实训教学评价的基本原则、内容、策略、优势等几方面探讨构建了设级分层式仿真实训教学评价的三级指标。并分析了本校实施设级分层式仿真实训教学评价的原因及取得的效果。