“全纳教育”理念下初中科学探究实验的教学实施策略

• 作者: 赵君军
• 来源期刊: 新校园：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 探究实验 初中科学 教学实施 全纳教育 科学实验 情绪调动 课堂气氛 探究精神
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 131-132
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 字数: 4008字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7711.2012.04.109

摘要

一、问题的提出 1．在初中科学实验中存在排斥现象初中实验，由于受中考升学率的考核影响，呈现的大多是验证性的实验，对于多数学生的学习情绪调动不充分，课堂气氛凝固；由于实验结果没有悬念，所以也就缺乏创新，学生的探究精神被抹杀。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵君军		1	0	0.0	0.0