提高生理课课堂中的有效教育

• 作者: 王菁
• 来源期刊: 内江科技
• 学科: 教育
• 关键词: 生理学课堂 有效教育 教学平台
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 208-208
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21
• 字数: 2508字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-1436.2012.06.166

摘要

在生理课中如果只是单纯的“讲”课，那么生理课课堂中的“有效”性就大打折扣，所以要通过多种灵活多变的教学形式去拓展学生的思维空间，激发学生的学习兴趣，使他们拥有展现自己的机会，从而大大提高生理课堂中的“有效教育”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王菁		2	15	1.0	2.0