增强地理课堂凝聚力的策略

• 作者: 隆英
• 来源期刊: 内江科技
• 学科: 地球科学
• 关键词: 课堂凝聚力高效课堂小组合作学习
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 207-207
• 页数: 1页
• 分类号: P9-4
• 字数: 2189字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-1436.2012.06.165

摘要

在教学活动中，教师是外因，起主导作用，学生是内因，是活动的主体。教师是否能创设富有凝聚力的课堂，使学生全身心地投入到学习过程中来，是打造高效课堂的重要条件之一。要增强课堂凝聚力，打造高效地理课堂，教师要加强自身修养，做学生喜欢的老师；培养学生对地理学科知识本身的兴趣；精心准备，打造学生喜欢的课堂；并认真组织小组合作学习。

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1	隆英		1	0	0.0	0.0