一堂高中数学阅读课的尝试及思考

• 作者: 姚爱英
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 模式 指导
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 189-190
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 4789字
• 语种: 中文

摘要

通过高中数学课堂一节阅读课的开展,运用指导阅读模式,提高学生的数学阅读能力.对数学课堂的新形式进行探索,呼唤高中数学教学要重视阅读教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚爱英		1	0	0.0	0.0