巧设历史课堂问题,渗透公民道德教育

• 作者: 郑红梅
• 来源期刊: 学周刊B版
• 关键词: 公民道德教育 历史课堂 道德两难问题
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 字数: 5040字
• 语种: 中文

摘要

随着我国经济社会转型的加快,当今我国公民道德建设存在着一定的问题.历史学科是典型的人文学科,在历史课堂渗透公民道德教育,也是国家教育方针的体现.我国历史课堂原先的思想道德教育最大的弊端就是以教师说教为主,成效不是很大.因此,历史情境的创设是关键,一个宽松、民主、和谐的课堂环境是前提,道德两难问题的设计也很重要,问题设计一定要渗透到历史知识学习中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑红梅		2	0	0.0	0.0