创新课堂，让音乐绽放光芒

• 作者: 刘晓微
• 来源期刊: 新校园：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐课程 创新课堂 音乐创造力 想象空间 创造性发展 艺术门类 创造性潜能 其他学科
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 90-91
• 页数: 2页
• 分类号: G633.951
• 字数: 3893字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7711.2012.05.074

摘要

“音乐创造”是音乐课程的基本理念之一，之所以将“音乐创造”作为音乐课程的基本理念，是因为与其他学科相比，音乐课程具有突出的创造性发展价值，它是创造性最强的艺术门类之一。音乐艺术的这种特质，有益于丰富学生的形象思维，开发学生的创造性潜能。音乐语言所描述的音乐形象通常带有自由性、模糊性和不确定性，正是这些特征给学生提供了更为自由、广阔而充满魅力的想象空间。想象是创造的先导，是从模仿到创造的阶梯。黑格尔指出“最杰出的艺术本领就是想象”，创造需要想象，想象又是创造的前提。音乐教育有利于激发学生的联想和想象能力，培养学生的创造能力。因此，我们要给学生搭建“音乐创新”的舞台，充分培养他们的音乐创造力，让他们在课堂上能真正地动起来。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘晓微		5	3	1.0	1.0