教育美文鉴赏——追问自己

• 来源期刊: 中学课程辅导.教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 美文鉴赏 追问 教育 高效课堂 学习方式 教学设计 教学任务 标准答案
• 年，卷（期）: 2012,（30）
• 页码范围: F0002-F0002
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 1347字
• 语种: 中文

摘要

追问一：我们有没有真的关注学生 在我校“高效课堂”的创建实施中，我们发现，尽管教师们的教学设计很新颖，但学生的学习方式并没有改变，仍然是在配合教师完成教学任务。我们往往会因为种种原因忽视学生的学习和听课的态度，甚至对于学生在课堂的不配合表现不予理睬。我们往往还会听到教师这样的声音，“这道题就这么答，不能改了”，于是“教参”便成为问题的标准答案。