整合教材作品，提升初中文学阅读教学效率

• 作者: 钱亚芳
• 来源期刊: 新校园：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学效率 教材 文学阅读 作品 整合 初中 语文教学 教学依据
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 163-164
• 页数: 2页
• 分类号: G634
• 字数: 4455字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7711.2012.02.133

摘要

一、问题的提出 在语文教学中，教材的作用从某种意义上来说是不可替代的，因为它为不系统的语文学习提供了一个相对系统的教学依据，对教师的教和学生的学有强有力的指导作用。这是教材的确定性。但是教材提供的仅仅是一个范本、一个思路和一种参考，或者说，因为语文教学的特殊性，教材仅仅只是教学的一个起点和一个跳板。教什么，是由课程目标规定了的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱亚芳		3	0	0.0	0.0