作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
伟大的科学家爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”学生只有对所学知识有兴趣,才会自觉去学习。一般说来,所有政治教师都希望学生对自己所讲授的课程感兴趣,所有学生也都希望自己能够学好政治课。如何才能达到这一目的?怎样才能激发、保持和发展学生的学习兴趣呢?
推荐文章
对高中政治课教学模式创新的探讨
高中政治
教学模式
创新
探究式
生活化
实践性
高中政治课灵动课堂教学探究
高中政治
灵动课堂
教学研究
构建“对话式”高中政治课教学模式之己见
对话式
高中政治课
教学模式
扎实观点记忆
知之以墩品
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 高中政治课教学激趣艺术的途径
来源期刊 读写算(教师版):素质教育论坛 学科 教育
关键词 政治课教学 激趣艺术 高中 学习兴趣 爱因斯坦 政治教师 学生 科学家
年,卷(期) 2012,(7) 所属期刊栏目 学科教育
研究方向 页码范围 56-57
页数 分类号 G633.2
字数 4304字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-7661-F.2012.07.037
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
政治课教学
激趣艺术
高中
学习兴趣
爱因斯坦
政治教师
学生
科学家
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
读写算-素质教育论坛
半月刊
chi
出版文献量(篇)
21269
总下载数(次)
17
总被引数(次)
5065
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导