学诗识字,相得益彰——低年级识字教学与古诗诵读相结合之我见

• 作者: 王迪英
• 来源期刊: 都市家教(下半月)
• 关键词: 学诗 识字
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 290
• 字数: 2042字
• 语种: 中文

摘要

低年级小学生识字是一个语文教学上的难点,利用古诗诵读结合识字可以提高学生学识字的兴趣,同时由于古诗文特有的音韵美,学生在学字过程中没有很大的学习负担.在教学过程中,要结合低段学生的心理特点创设好诵诗识字的环境,并要形式多样,在不经意间让学生学会生字,并熟读成诵

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王迪英		8	0	0.0	0.0