高中生物课堂导入设计十三法

• 作者: 郭永前
• 来源期刊: 大江周刊：论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 导入设计 生物课堂 高中 课堂教学 集中注意力 渲染气氛 教学效果 教学过程
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 199-199
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2460字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6564.2012.09.169

摘要

俗话说：“良好的开端是成功的一半”。课堂教学的导入，犹如乐曲中的“引子”，戏剧的“序幕”，起着渲染气氛，酝酿情绪、集中注意力、渗透主题和带人情境的作用。在课堂教学中，采用不同的方式进行导入，将产生不同的教学效果。导言的设计多种多样，需要在教学过程中不断探索和积累，还要与时俱进，与学生的实际相结合。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭永前		1	0	0.0	0.0