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摘要:
情感教育是新课改中教学目标之一。学生情感在课堂中获得了感性认识,还要在实践中巩固提高。脱离了生活实际的情感教育是空洞的、难以持久的。学生存在个体差异和个性特点,情感态度与价值观的形成也有先后、高低之分。
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情感教育
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文献信息
篇名 新课改下农村初中如何进行历史情感教育
来源期刊 新课程:教师 学科 教育
关键词 情感教育 差异性 实践性
年,卷(期) 2012,(7) 所属期刊栏目 教育之法
研究方向 页码范围 84-84
页数 1页 分类号 G451.6
字数 1991字 语种 中文
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研究主题发展历程
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情感教育
差异性
实践性
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