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摘要:
阅读,是从书面材料获取意义的一种心理过程.在提倡素质教育的今天,教师在阅读教学中的任务就是帮助学生铺设好过渡的阶梯,引领学生学会阅读,走进书籍的殿堂,激发学生的阅读兴趣,提高小学生的阅读能力.
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文献信息
篇名 如何提高小学生的阅读能力
来源期刊 动动画世界·教育技术研究 学科 教育
关键词 课前导语 精讲多读 创设意境 读记结合
年,卷(期) 2012,(9) 所属期刊栏目 教育平台
研究方向 页码范围 9
页数 分类号 G421
字数 2118字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李德萍 2 0 0.0 0.0
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课前导语
精讲多读
创设意境
读记结合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
动动画世界·教育技术研究
半月刊
chi
出版文献量(篇)
3533
总下载数(次)
5
总被引数(次)
849
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