高校非专业学生计算机基础课程的教学改革

• 作者: 余婷
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 学科: 工学
• 关键词: 计算机基础 教学改革 交叉分题测试
• 年，卷（期）: 2012,（24）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 158-159
• 页数: 2页
• 分类号: TP3-4
• 字数: 1958字
• 语种: 中文

摘要

当今高校＂计算机基础＂课程,主要面向的授课对象是非计算机专业的学生,授课难度较大,效果不佳,一般非专业学生对此门课程缺乏学习积极性,而这门课程是融计算机系统的组成、计算机的基本工作原理、磁盘操作系统的功能、磁盘操作系统命令的掌握和熟练运用,WPS字处理软件的应用,FOXBASE＋语言中数据库命令的学习、掌握,运用程序设计语言进行程序设计能力的提高等具有较强的理论性与实践性为一体的课程,带有很强的工具性和实用性,需要培养学生的自学能力和接受不断涌现的新技术、新方法的能力,这就要求计算机基础授课教师在有限的课堂时间里,最大限度地让同学有效吸收知识点。为达到这一效果,授课老师传统授课方式是完成不了的,唯有改变教学的形式来激发非专业学生想学习,爱学习,树立自主学习意识。因此决定了＂计算机基础＂教学的形式与其它课程的教学形式将大大不同,＂计算机基础＂教学既要重视基础理论的学习又要重视实践环节。结合计算机基础课程的特点及教学目标,以及教学实践效果分析,提出了＂交叉分题测试法＂,并从组织形式、交叉分题测试的课前与课后准备工作、适用的对象、适用的授课内容等方面对该方法进行介绍。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余婷	重庆第二师范学院数学与信息工程系	4	1	1.0	1.0