作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
地理学是一门具有综合性和空间性的学科,单纯依靠记忆是不可能学好地理.地理知识与生活、生产联系密切,要运用相关知识来服务于生活、生产实际,才能做到活学活用.因此,必须要在记忆的基础上强化思维,只有形成相应的地理思维能力,才能学好地理,发现地理的有用性,解决生活生产中的地理问题.本文主要结合教学实践,探讨一下地理思维能力的培养.
推荐文章
试论地理教学中学生思维能力的培养
地理教学
思维障碍
思维能力培养
试论地理教学中学生思维能力的培养
地理教学
思维障碍
思维能力培养
高中地理教学中学生综合思维能力培养策略研究
高中地理
综合思维能力
培养策略
高中地理教学中学生创新思维能力的培养对策
高中地理
创新思维能力
对策
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 如何培养中学生的地理思维能力
来源期刊 动动画世界·教育技术研究 学科 教育
关键词 地理空间思维 综合分析思维 形象思维 逻辑思维
年,卷(期) 2012,(6) 所属期刊栏目 教育平台
研究方向 页码范围 32
页数 分类号 G4
字数 2127字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 肖清烟 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
地理空间思维
综合分析思维
形象思维
逻辑思维
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
动动画世界·教育技术研究
半月刊
chi
出版文献量(篇)
3533
总下载数(次)
5
总被引数(次)
849
论文1v1指导