浅谈教师的引导在生物课堂教学中的应用

• 作者: 李晓英
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 生物课堂教学 引导 教师 探究式学习方式 应用 探究性学习 初中生物 中学阶段
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 85-85
• 分类号: G633.91
• 字数: 703字
• 语种: 中文

摘要

初中生物探究性学习强调学生的自主性和独立性，但并不是放手让学生随意探究。中学阶段探究式学习方式从本质上说是“引导——探究式”。因此，教师应作适时的、必要的、有效的引导，以追求真正从探究中有所收获。