浅议新课程背景下中学英语课堂教学的误区及对策

• 作者: 郑秀伟
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 语法教学 主动参与 反思教学
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 64-64
• 分类号: G633.41
• 字数: 2129字
• 语种: 中文

摘要

受应试教育的影响，在英语课程改革实施的过程中，部分中学英语教师在进行课堂教学时易走入以下几个误区：语法教学的误区；课堂活动的误区；课程资源的开发和使用的误区。教师在教学中应从课程的忠实执行者走向课程的能动建设者；从终结性学习的完成者走向不断发展的实践者、反思者，经常反思自己的教学，不断更新知识，调整自己的教学方式，从而真正提高课堂教学效率。