生物教学中的素质教育

• 作者: 吕兴超
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 素质教育 生物教学 知识交流 心灵沟通 生物教师 教师理论 教育观念 教育素质
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 素质与能力
• 页码范围: 163-163
• 分类号: G40-012
• 字数: 2530字
• 语种: 中文

摘要

素质教育的过程是知识交流的过程，是心灵沟通的过程，更是生命对活的过程，素质教育是一种理想、是一种价值、更是一种境界。课堂是实施素质教育的主阵地。在生物教学中推行素质教育已经得到了广大生物教师的普遍认可。由于每个人自身情况不同，具体实施的条件也有异，因而在具体实施的过程中其具体方法也是有一定的区别的。但是要真正将素质教育推行开来，必须要经历一个复杂的由宏观到微观的渐变过程。否则素质教育的实施就只能停留于形式。本文通过教师理论水平的提高、教育观念的转变、教育素质的提高、教材在教学中的地位及教育教学方式的改变阐述了生物教学与素质教育的关系。