问“渠”那得清如许为有源头“活”水来——英语有效课堂教学的实践研究

• 作者: 田洪梅
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 激活 有效 思维 课堂 教学 活泼 活力
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 219-220
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31
• 字数: 5669字
• 语种: 中文

摘要

英语有效课堂教学的实践研究证明,有效课堂的四项要求是:1、导入含活式——带着兴趣,带着思索;2、形式求活泼——方式多样,感受多位,信息畅通;3、探索有活力——思维有深度,见解有创新;4、课尾有活意——留有激情,留有悬念.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田洪梅		1	0	0.0	0.0