对小学一年级数学教学的思考

• 作者: 丁柏林
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学一年级 数学教学 教学思想 厌学情绪 学生 约束力 注意力 多动症
• 年，卷（期）: 2012,（40）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 4902字
• 语种: 中文

摘要

小学一年级的学生,爱说爱动,对自己的行为约束力差,注意力容易分散。传统的教学思想把这些特征视为影响学生学习的因素加以约束,限制学生＂动＂,强制听课,有的教师甚至认为不＂听话＂的学生是患了＂多动症＂。学生上课不专心听讲,老师批评,家长责备。他们上课时像是被捆住了手脚,束缚了思维,完全处于被动地位,上一堂课下来又苦又累,逐渐产生厌学情绪。长此以往,形成大面积的后进生,日积月累,延误他们的一生。