史学知识层面上的认知冲突案例分析

• 作者: 李再超
• 来源期刊: 试题与研究：教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 案例分析 认知冲突 知识层面 史学 青铜器 案例再现 铁器 教师
• 年，卷（期）: 2012,（19）
• 所属期刊栏目: 教材探析
• 页码范围: 89-89
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1961字
• 语种: 中文

摘要

一、案例再现：为什么人类首先利用的是铜，而不是铁呢？ 教师在课堂上讲述青铜器和铁器的时候，根据教材的表述：“铁器的使用虽然晚于青铜器，但是由于它质地坚硬，矿藏分布广泛，较易采集，所以被大量用于生活、生产、军事等各个领域，并取代石器和青铜器，成为最主要的工具。”教师给同学们提出了一个在他看来为“常识”的问题：“铁器为什么会取代青铜器，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李再超		6	2	1.0	1.0