浅谈提高高一化学课堂教学有效性的策略

• 作者: 陈远渝
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 高一化学 有效性教学 教师
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 方法交流
• 页码范围: 109
• 分类号: G633.8
• 语种: 中文

摘要

对于很多刚刚升入高中的学生来说,在经历了初中化学的学习后,已对化学有了一定的了解.但是,到了高中,化学课程涉及的范围广,出现了比较复杂的计算、实验反应的考查、化学元素的增多,它们都给高一学生的学习带来了很大的难度.学生出现了上课听不懂,与以前学习的知识脱节,化学方程式、元素符号出现混乱等现象,广大高中学生的化学成绩不容乐观.对如何在有效的时间内提高学生的学习效果做一简要的分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈远渝		1	0	0.0	0.0