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摘要:
针对高职学生的学习积极性、主动性普遍不高,学习效果不明显的现状,本文提出“以学生为中心”的情感教育研究与实践。作为高职院校教师,应正确认识“以学生为中心”的情感教育重要性并积极探索如何做好学生情感教育,从而发现、引导、培养学生学习兴趣,激发学生创造性学习的探究,从而深层触发学习内驱力,让学生从被动学习变为主动学习。本文提出教师如何以学生兴趣、能力为中心,营造学生乐学、教师乐教的情感教育氛围。
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关注学生情感,促进高职英语教学
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积极作用
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 以学生为中心的高职师生情感教育研究与实践
来源期刊 科学时代 学科
关键词 学生 中心 情感关系 情感教育
年,卷(期) 2012,(9) 所属期刊栏目 教学管理
研究方向 页码范围
页数 分类号
字数 3840字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王琼花 5 53 3.0 5.0
2 秦凤梅 19 42 4.0 5.0
3 黎芳霞 3 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
学生
中心
情感关系
情感教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科学时代
半月刊
1005-250X
46-1039/G3
16开
北京市
24-165
1993
chi
出版文献量(篇)
29981
总下载数(次)
66
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