构建积极心理场,培养高中生良好英语阅读习惯

• 作者: 魏云
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 心理场 良好习惯
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 186
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23
• 字数: 1920字
• 语种: 中文

摘要

阅读是高中生接触英语的主要途径,高中阶段大量的词汇练习、语法练习、写作练习都是在阅读的基础上进行的.从认知心理学看:高中生的英语阅读过程实质上是一个情感的激发和交流过程,这就要求高中英语教师在阅读教学中注重学生的情感因素,采取有效措施,构建积极心理场,营造宽松、民主、和谐的教学氛围,以此增强英语阅读的趣味性,深化学生英语阅读的情感投入,在调动学生英语阅读主动性、积极性的过程中,逐步培养高中生良好英语阅读习惯.