高校钢琴即兴伴奏分层次教学

• 作者: 张向勇
• 来源期刊: 华章
• 关键词: 高校 钢琴课 教学
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 160
• 页数: 1页
• 字数: 2539字
• 语种: 中文

摘要

高校钢琴即兴伴奏教学过程中,因学生的钢琴弹奏水平与和声知识程度的差异,使得集体统一授课过程中有些学生不够学,有些学生吃不消,大大降低了授课效率.针对传统教学存在的一些问题,本文旨在探索钢琴即兴伴奏课程中如何利用分层次教学有针对性的对不同情况学生进行因材施教,使之主动思考、乐于学习、善于创新,充分发挥学生的学习主体作用,使全体学生都能得到最大程度的发展,从而提高学生实际运用钢琴弹奏即兴伴奏的能力和毕业就业力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张向勇	北方民族大学音乐舞蹈学院	11	11	1.0	3.0