浅谈英语教学中小组合作的意义与优势

• 作者: 薛翩翩
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 情感因素 认知因素 自主学习
• 年，卷（期）: 2012,（14）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 183
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31
• 字数: 1981字
• 语种: 中文

摘要

本文分析了初中英语小组合作学习的特征与含义,分析了外语课堂合作学习中的情感与认知因素,提出了一套能激发学生学习兴趣,发展学生自主学习能力和合作精神的操作模式,并论述了教师在实际操作中应注意的问题及建立小组合作学习评价机制.