高中物理教学困难分析与策略探究

• 作者: 徐彩虹
• 来源期刊: 时代报告(下半月)
• 学科: 教育
• 关键词: 科学素养 抽象思维 教学方式 困难 策略
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 学习研究
• 页码范围: 222-223
• 分类号: G633.7
• 字数: 2651字
• 语种: 中文

摘要

高中物理旨在普及基础科学文化知识,提高学生的科学素养.高中文理科生的思维方式、学习物理的心态及目标的不同,造成学习物理的兴趣和动力存在差异.针对高中物理学科偏重抽象思维,而高中生由于年龄的特点和生活经验的影响,感性认识不足,物理教师的教学方法的欠妥,学生学习物理感到困难.本文主要从学生的学习态度、兴趣、学习方法以及教师的教学艺术等几个方面,来探讨如何更好地提高物理教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐彩虹	河南师范大学物理与信息科学技术学院	2	0	0.0	0.0