“双案”导学模式使数学教学更加艺术化

• 作者: 陶少春
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: “双案”导学 数学课堂教学 艺术化
• 年，卷（期）: 2012,（32）
• 页码范围: 48
• 字数: 1841字
• 语种: 中文

摘要

本文就双案导学模式自身的结构特点,充分论证了它确乎能使数学课堂教学更加艺术化.营造出一个良好的“开端”,是实现课堂教学整体艺术效果的关键之一.在课堂教学的“发展”阶段,灵活运用教学手段,充分发挥“教案”的潜能,切实注重“学案”的效能,从而达到数学课堂教学的艺术的完美统一.课堂的尾声即结课,余味十足,让学生思维由课堂向课后延伸.同时还阐明了双案导学模式,促使数学课堂教学更加艺术化,离不开现代教育技术的艺术性包装.

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶少春		4	1	1.0	1.0