浅谈初中英语阅读教学存在的误区及对策

• 作者: 秦安娜
• 来源期刊: 才智
• 学科: 教育
• 关键词: 英语阅读 现状 误区 对策
• 年，卷（期）: 2012,（20）
• 所属期刊栏目: 实践与探索
• 页码范围: 268-269
• 分类号: G633.41
• 字数: 2902字
• 语种: 中文

摘要

初中英语阅读是一种听、读和情感融入的交际形式,是学生获取信息、知识的主要手段.本文对现今英语阅读教学的现状及误区作了简单的分析,并对如何提高学生的英语阅读能力进行了探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦安娜		1	3	1.0	1.0