浅谈数学教学中如何激趣

• 作者: 项育敏
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 兴趣培养 课堂教学 数学
• 年，卷（期）: 2012,（16）
• 所属期刊栏目: 教学信息
• 页码范围: 248
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2213字
• 语种: 中文

摘要

兴趣是学生学习的巨大原动力,是构成学习动机最现实、有兴趣的学习能使学生保持强烈的求知欲,初中生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的黄金时期,我们应该把握机会,以数学课的起年级就注意激发、培养学生的兴趣,并因势利导,使学生把兴趣转化成乐趣.