以“问”启思以“趣”激学——高中物理课堂问题研究情景的构建

• 作者: 戴新华
• 来源期刊: 神州（下旬刊）
• 关键词: 高中物理 课堂问题 情景构建
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 理化空间
• 页码范围: 139
• 页数: 1页
• 字数: 2208字
• 语种: 中文

摘要

高中物理新课标提出要从课程目标上全面提升学生的科学素养,教师应该从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观着三个方面来全面培养学生,并为学生的终身发展奠定基础.物理学科作为一门科学性、知识性两者兼备的学科,更对学生掌握基本的技能、树立科学的理念等方面都产生着积极的影响.作为学生的领路人——教师,在教学过程中应该探索更科学、更合理、更人性化的教学方法,“问题研究情景教学”是笔者最近研究的一个主题,本文通过理论与教学实践相结合的方法,论述了在具体的高中物理教学中,应该如何构建课堂问题研究情景,并分为四个层次,即:创设问题情境、创设实践情境、创设生活情境、创设整合情境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴新华		6	0	0.0	0.0